互联网+背景下赋权增能健康教育模式在糖尿病视网膜病变患者延伸护理中的应用

摘要：

目的 研究互联网+背景下赋权增能健康教育模式在糖尿病视网膜病变(DR)患者延伸护理中的应用效果.方法 选取2019年1月至2022年1月于西安国际医学中心医院就诊的80例DR患者,按随机数表法分为对照组和观察组,每组40例.对照组患者采用传统健康教育方式,观察组患者采用互联网+背景下赋权增能的健康教育方式,比较两组患者干预前及干预4个月后的空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平、黄斑中心小凹厚度(FT)、分区中内环上方厚度(ISM)、内环鼻侧厚度(INM)、内环颞侧厚度(ITM)、内环下方厚度(IIM)、中文版糖尿病患者自我管理行为量表(SDSCA)评分及自我护理能力量表(ESCA)评分.结果 健康教育后,观察组患者的FPG及HbA1c分别为(6.15±0.74)mmol/L、(7.74±0.92)％,明显低于对照组的(6.81±0.98)mmol/L、(8.72±1.01)％,差异均有统计学意义(P<0.05);健康教育后,观察组患者的FT、ISM、INM、ITM、IIM分别为(271.61±25.11)mm、(348.87±49.23)mm、(345.18±58.79)mm、(334.92±31.27)mm、(319.62±36.16)mm,明显低于对照组的(284.51±22.30)mm、(372.84±45.28)mm、(372.82±47.51)mm、(351.23±27.48)mm、(336.72±32.15)mm,差异均有统计学意义(P<0.05);健康教育后,观察组患者的SDSCA评分、ESCA评分分别为(63.36±5.62)分、(126.36±10.62)分,明显高于对照组的(53.82±5.32)分、(112.82±7.32)分,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 互联网+背景下赋权增能健康教育模式应用于DR患者延伸护理中,可有效提高患者的自我管理能力和对疾病的认知水平,从而有效控制患者的血糖水平,改善患者的生活质量.

关键词：糖尿病、视网膜病变、互联网+、赋权增能、健康教育模式

所属期刊栏目：34

分类号：R473.5(护理学)

资助基金：陕西省教育厅专项科学研究计划项目JK0210

在线出版日期：2023-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1330-1334