程序化健康教育在急性胰腺炎治疗中的应用

摘要：

目的 分析程序化健康教育在急性胰腺炎治疗中的应用效果.方法 回顾性分析2018年1月至2019年4月河南省人民医院消化内科收治的113例急性胰腺炎患者的临床资料,根据治疗中所采用的干预模式不同分为对照组(常规干预模式)51例和观察组(程序化健康教育干预)62例,两组均干预1周.比较两组患者干预后的临床疗效以及临床症状恢复时间;记录患者治疗期间的依从性;对患者进行为期12个月的随访了解患者复发率;采用一般自我效能量表(GSES)评价患者自我效能,采用生活质量评价量表36(SF-36)评价患者生活质量.结果 观察组患者的治疗总效率为95.16％,明显高于对照组的76.47％,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者干预后的腹胀/腹痛缓解时间、排气/排便时间、肠鸣音恢复时间明显短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的治疗依从率为96.77％,明显高于对照组的74.51％,而12个月后复发率为22.58％,明显低于对照组的56.86％,差异均有统计学意义(P<0.05);干预前两组患者的自我效能、生活质量比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后两组患者的自我效能、生活质量均明显提升,而观察组干预后的自我效能、生活质量评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 程序化健康教育在急性胰腺炎治疗中有较高的应用价值,是促进患者恢复、提升治疗效果、预防复发的有效干预手段.

关键词：急性胰腺炎、程序化健康教育、治疗、预后、生活质量

所属期刊栏目：33

分类号：R473.6(护理学)

资助基金：河南省卫生和计划生育委员会课题Wjlx2017050

在线出版日期：2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1627-1629