移动互联网辅助PBL教学法在医学生临床外科见习教学中的应用

摘要：

目的 探讨移动互联网辅助PBL教学法在医学生临床外科见习教学中应用的可行性.方法 选取2018—2019年在广东医科大学附属中山黄圃医院外科实习的46名本科临床专业医学生,采用随机数表法分为对照组和实验组,每组23名,分别采用PBL教学法和移动互联网辅助PBL教学法教学.通过比较两组实习生见习结束时考核成绩和教学满意度,评价教学效果.结果 实验组实习生的病史采集、专科查体、影像学资料阅读、发病机制、治疗方案拟定考核得分及总成绩明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);经教学满意度问卷调查,实验组实习生的非常满意率为82.61％,明显高于对照组的65.22％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 移动互联网辅助PBL教学法可有效提高教学效果,提升教学满意度,提高医学生解决临床实际问题的能力.

关键词：以问题为基础的学习;移动互联网技术;临床教学;外科;实习生

所属期刊栏目：32

分类号：R193.8(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广东省教育厅临床教学基地教学改革研究项目编号:2017JD081

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2287-2289