翻转课堂引入断面解剖学教学的作用机制与可行性探讨

摘要：

翻转课堂是信息技术高度发展与传统课堂现实困境、学生个性化学习需求相结合的一场课堂革命。本文仔细追溯了翻转课堂产生与发展的背景，全面分析了断面解剖学的课程特点、教学现状以及新时代大学生的个性特征，多途径探讨了翻转课堂引入断面解剖学教学的作用及其机制；在此基础上，笔者认为断面解剖学课程十分适宜开展翻转式教学。

关键词：翻转课堂、自主学习、解剖学、断面、教学形态

所属期刊栏目：27

分类号：R193.8(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：湖北省普通高校2015年省级教学研究立项项目编号2015358；湖北医药学院2015年重点教学研究项目编号2015021

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3420-3423