临床检验基础课程多元化考核体系探讨

摘要：

随着素质教育的不断推进，单一的终结性考核方式已逐渐无法适应高等教育的改革。本文主要结合作者在临床检验基础课程教学过程中的经验和体会，对在教学中实施多元化考核体系的必要性及具体方式展开探讨。

关键词：医学检验、多元化、考核

分类号：R446(诊断学)

资助基金：广州医学院2012年教育研究项目编号52010107126

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：917-918