基于MOOC以“图感”为导向的工程图学融合教学模式

摘要：

在新工科对工程人才的提出新的要求的背景下,探索在工程图学教学中基于MOOC以图感为导向的教学方法;在符合认知规律的融合教学模式下,从理论及实践教学中培养工科学生的图感,使得工科学生在学习和工作中具有持久的创新力和竞争力.

关键词：MOOC、图感、工程图学、培养

所属期刊栏目：35

分类号：TH126.1

资助基金：海南大学教育教学研究项目hdjy1710;海南省高等学校教育教学改革研究项目Hnjg2016ZD-1

在线出版日期：2018-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：391-395