结构·运行·优化:新时代学校思想政治理论课的课程形态审视

摘要：

从"课程形态"的角度审视学校思想政治理论课的存在状态、关系样式与运行方式,有助于梳理新时代思政课建设积累的多元话语与丰富经验,深化对思政课的规律性认识.思想政治理论课的课程形态可以从"静态"与"动态"两个不同维度划分出思政课的课程结构形态与课程运行形态,以揭示思政课构成性的存在样式及过程性的运行样态.新时代优化学校思想政治理论课的课程形态,有助于思政课的不同课程形态相互之间形成合理的课程生态,塑造思政课应有的育人格局.

关键词：思想政治理论课、课程形态、课程结构、课程运行

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社会科学基金20CKS038

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：149-160