以代偿教育弥合学业目标与职业目标之鸿沟——对当代大学生人生问题的几点思考

摘要：

采用"历史事实+逻辑分析"的教育社会学框架、以教育经历为线索分析大学生人生问题,发现当代大学生经历的基础教育为他们提供了一种变相的"人生承诺",使他们愿意在一定程度上被隔离于社会之外.但是,快速发展的社会信用分发机制造成了新的"学历贬值",使"高考"不再能兑现原有的人生承诺,当代大学生就此遭遇了群体性的理想幻灭,本就脆弱的"学业目标"到"职业目标"的过渡机制也由此进一步断裂.缺乏目标过渡的学生往往延用"校园思维"处理社会关系,并表现出种种问题行为.解决大学生人生问题的关键在于重建"学业目标"到"职业目标"的过渡机制,当务之急是在大学阶段以代偿教育弥补学业目标和职业目标的鸿沟、建立两者间的联结,具体需要将"三全育人"理念渗透到生涯教育中,构建学业目标与职业目标的"联结通道";强化高等教育的社会化功能,破除"学历贬值"困境;加强人生价值引导,培养"生涯性视野".

关键词：人生问题、学业目标、职业目标、代偿教育、三全育人

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社科基金项目"基于代际比较视角的当代青少年行为道德的社会学研究"17BSH003

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：66-73