熟悉迷障之下的教室生活:时空特征与师生互动

摘要：

一代代孩童踏着既定的钟声节奏,上学放学,日复一日,波澜不惊,一切看起来都那么简单平常.但如若让我们具体清晰的描述出孩子们每天在教室里都如何度过、以及为什么是这么度过——这似乎是个难题.其实,学校、教室是每个现代人最熟悉的陌生“异地”.教室生活的图景为何？教室生活何以展开？相应,教室有着怎样的特征？而教室的特征又如何塑造日常以及其中的师生模样？菲利普·杰克逊在其著作《教室生涯》①中对此些问题做了很好的回应,而且其在把学校复杂面相一一呈现出来的同时,也为读者开启了打破被熟悉所迷障的教室之门的新路径.

关键词：《教室生涯》、教室、师生互动、菲利普·杰克逊

分类号：G40-059.9(教育学)

资助基金：中国人民大学科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金资助“社会变迁中的农村教育:政策发展与乡村学校实践的人类学考察”17XNB009

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：101-107