10.3969/j.issn.1001-733X.2018.03.008
中华优秀传统文化教育的缺失与重构——基于发展生态学理论的视角
当前,我国传统文化教育缺失严重,传承中华优秀传统文化已成为全体社会成员的共同责任.本文从布朗芬布伦纳的发展生态学理论视角出发,将传统文化教育视为由各个部分有机组成的社会生态系统,从微观系统、中介系统、外层系统、宏观系统等不同维度分析了传统文化教育缺失的现状及原因,并进而从过程、时间、个体、环境等不同层面探讨了重构传统文化教育体系的具体路径.
传统文化、生态系统、教育缺失、教育重构
G521(中国教育事业)
国家社科基金项目“精准扶贫战略下西北民族地区教育扶贫机制与监测体系研究”16BMZ058
2018-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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