我国高校新闻传播学跨学科人才培养现状与认识误区

摘要：

聚焦当前我国新闻传播学跨学科人才培养的现实情况与理论探索,通过对新闻传播学科在跨学科领域的成果探索与学术经验进行梳理发现,“以问题为导向的人才培养模式”已成为主流观点.然而,目前制约新闻传播学跨学科人才培养的部分原因,则在于三种认识上的误区.本文旨在通过问卷调查、深度访谈、文献梳理等方法对该问题进行现象分析与成因解释,从而为当前我国新闻传播学跨学科人才培养的创新实践提供相关思考.

关键词：新闻传播学、跨学科、问题导向、认识误区

分类号：G525.5(中国教育事业)

资助基金：湖北大学研究生教育教学改革项目“新闻传播学跨学科培养模式研究”520-150280;湖北省教育厅人文社会科学研究专项任务项目“新闻专业青年教师的马克思主义新闻观再教育”的阶段性成果

在线出版日期：2018-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：80-89