突破德育失效与异化的藩篱:自主发展型德育

摘要：

自主发展,是指学生作为行为主体的人的自觉、主动、可持续的发展.“发展”主要体现在学生作为德育主体,在教师的帮助与指导下,能够自觉、主动地做出正确的价值判断与选择,在道德品质的生成过程中不断实现自我提升与自我超越.自主发展型德育要求在方法上由“重说教”向“重体验”转换,由“重了解”向“重理解”转换,由“重认知”向“重践行”转变,提倡动态评价.

关键词：德育、失效、异化、自主发展、动态评价

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：天津市教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"生活范式转型视域下的有效教学模式研究"BE1006;天津市2012年度哲学社会科学规划课题"新课程改革对师生教学方式转变的影响研究"TJJX12-161之研究成果

在线出版日期：2013-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：131-134