10.3969/j.issn.1001-733X.2011.06.021
大学与中小学合作培养教师存在的问题与解决路径——NCATE专业发展学校标准的启示
美国教师教育认证委员会开发的专业发展学校标准有效地促进了大学与中小学的合作,推动了教师教育的发展,在国际教师教育领域产生了较大影响.本文通过解读这一专业发展学校标准,分析我国大学与中小学合作培养教师方面存在的问题并探索解决这些问题的新路径.
专业发展学校标准、大学与中小学合作、培养教师
G640(高等教育)
云南省教育厅科学研究基金项目"大学与中小学合作:昆明市职前教师教育模式初探"成果之一,项目2010C221
2012-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
115-120