"六个为什么"融入《中国近现代史纲要》教学的方法与途径探讨

摘要：

将"六个为什么"融入<中国近现代史纲要>课程教学,需要统筹考虑,找准切入点,重点突破.在教学目标的整合方面,把"六个为什么"与"三个选择"有机统一起来;在教学内容的充实方面,用历史事实和历史逻辑对"六个为什么"进行全面解答;在教学方法的创新方面,使"六个为什么"的理论灌输与历史论证有机结合;在实践环节的强化方面,推动"六个为什么"由理论感知向理性信念转化.

关键词："六个为什么"、中国近现代史纲要、教学、思想政治理论课、"三进"工作

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2010年度贵州省高校教学与课程改革项目《"中国近现代史纲要"专题教学的理论与实践探索》的阶段性成果

在线出版日期：2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72