民族院校大学英语课堂听力焦虑实证研究——以贵州民族学院为例

摘要：

近年来,外语学习者情感因素之一 -- 焦虑的研究引起了众多学者的兴趣;鉴于在外语学习当中,听力这项语言技能挑战力十足,所以本研究对民族院校189名非英语专业大学生的听力焦虑问题进行系统化的实证分析,着重考察英语学习者的听力焦虑状况,以及听力焦虑和外语学习焦虑、听力水平之间的关系.结果表明:在非英语专业的大学生中确实存在着中度的听力焦虑,且与外语学习焦虑既相关又有区别,听力焦虑与听力水平呈显著负相关.

关键词：听力焦虑、外语学习焦虑、听力水平

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：贵州省教育厅课题"贵州少数民族大学生英语听力焦虑研究"的阶段性研究成果,课题黔教社发[2007]331

在线出版日期：2008-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：115-119