少数民族第二语言学习的跨文化诧异与适应

摘要：

少数民族学生的第二语言学习是跨文化的学习.他们在第二语言学习过程中,面对异质的语言和文化,必然产生跨文化诧异.这不利于目标语的学习,有碍于民族间的交流,也有碍于少数民族走向世界.为解决这个问题,第二语言教育者应基于民族学生的跨文化障碍,切实地提出文化适应策略,减少和消除他们的文化诧异.

关键词：第二语言学习、少数民族学生、跨文化诧异、跨文化障碍、文化适应

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金16YY06

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：232-235