民族教育的本质及应然逻辑:价值论的视角

摘要：

价值论视阈下民族教育的本质,主要体现在民族教育对主体的满足程度.它是促进少数民族“社会化”“民族化”“一体化”的实践活动.不仅要培养“个性化”“国本化”“现代化”“未来化”的民族个体,还要在外烁与内发相统整的实践中助力少数民族民族性格的承袭和民族超越的实现,更要基于广义教育的视角来推进中华民族共同体和“人类共同体”的全面建构.

关键词：民族教育的本质、应然逻辑、价值论

所属期刊栏目：39

分类号：G75(少数民族教育)

资助基金：2017年度国家社科基金重大项目“蒙古族教育史1947-2017”ZDA322

在线出版日期：2018-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：215-219