在苏藏族初中生性别角色认同与学业成绩的关系

摘要：

以贝姆性别角色量表(BSRI)为工具,对江苏省某西藏民族中学277名藏族初中生进行测量,探讨其性别角色认同发展水平及其与学业成绩的关系.

关键词：在苏藏族初中生、学业成绩、性别角色认同、男性化、女性化

所属期刊栏目：36

分类号：G755.53.14(少数民族教育)

资助基金：江苏省社会科学基金12JYB006

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：216-220