少数民族学生英语学习状况实证考察

摘要：

通过对贵州省18所中小学1100名学生的问卷调查,考察中小学学生的英语学习状况,发现与汉族学生相比,少数民族学生的英语成绩相差10分,整体处于不及格状态.通过估计英语学习个人模型和家庭模型,发现学生及其家庭的社会经济状况和英语教师素质都不同程度地影响着学生的英语成绩.最后根据上述实证分析成果,提出了提高少数民族学生家庭的社会经济状况和加强中小学英语教师交流培训的建议.

关键词：英语成绩、英语亲近感、个人模型、家庭模型、教师交流培训

所属期刊栏目：35

分类号：G755(少数民族教育)

在线出版日期：2014-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：165-168