贵州少数民族大学生英语口语课堂焦虑调查分析

摘要：

利用外语口语课堂焦虑量表,对贵州某高校少数民族预科班60名少数民族大学生英语口语课堂焦虑进行了施测,同时对被试做了口语测试及访谈.就英语口语课堂焦虑与性别、组别、口语输出之间的关系进行了分析.结果表明:(1)80％的少数民族大学生具有中度或中度以上口语课堂焦虑；(2)少数民族大学生口语课堂焦虑没有性别差异,但有城乡差异(农村学生高于城市学生)；(3)口语课堂焦虑在很大程度上影响着少数民族大学生的口语输出.

关键词：少数民族大学生、口语课堂焦虑、调查分析

所属期刊栏目：34

分类号：G623.73(初等教育)

资助基金：贵州省省长基金项目“情感要素在贵州省大学英语教学中的运用”黔省专合字[2009]88号的部分研究成果

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：197-200