少数民族学生英语习得低效的归因及对策——以贺州市土瑶学生为个案

摘要：

土瑶是瑶族的一个支系,居住在广西贺州的大桂山山脉24条山冲.自然环境恶劣、经济条件滞后与族群文化特点严重阻碍了土瑶教育的发展,土瑶学生学业处于低迷状态.土瑶学生英语习得低效,其原因应反省英语教学本身,更应检讨土瑶族群的生存环境、文化生态、群体心理等深层因素.

关键词：英语习得低效、归因分析、土瑶学生、少数民族

所属期刊栏目：29

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122