批判性思维——让逻辑回归日常生活

摘要：

我国的逻辑教学被边缘化,且重形式、轻内容,远离人们的日常生活,学生学习逻辑的兴趣不高,逻辑思维的普遍缺乏已成国人之殇.如何在有限的课时内提升学生的逻辑思维能力,是逻辑教学改革的重要问题.批判性思维关注人们的日常生活.将批判性思维引入逻辑教学,以生活实例引导学生质疑与反思,让学生在推理、论证、识别谬误中体验逻辑的魅力有助于提高学生学习逻辑的兴趣,达到提升逻辑素养的目的.

关键词：批判性思维、逻辑教学、日常生活思维

所属期刊栏目：28

分类号：B812(逻辑学(论理学))

资助基金：湖南省“十二五”教科规划课题CXJK012CZJ068;湖南司法警官职业学院特色科研团队2014TSKY003

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：102-107