科学发现走进物理化学课堂激发兴趣的探索

摘要：

在本科物理化学教学实践中发现,理论知识传授时,知识体系的理解难度慢慢在降低,而学生兴趣的激发却是面临的一个重大挑战.一线老师,在传授经典知识的同时,更要有意识传授科学发现、成果,以此来抓住学生眼球,引领学生思维,活化课堂气氛.本文正是基于这样的探索,从激发学生学习兴趣,探索动力,达到知识体系构建,科学素养培养双丰收效果.

关键词：科学发现、激发兴趣、物理化学

所属期刊栏目：51

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中原工学院青年骨干教师项目;中原工学院青年骨干教师项目

在线出版日期：2023-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：268-270