10.3969/j.issn.1001-9677.2023.08.082
科学发现走进物理化学课堂激发兴趣的探索
在本科物理化学教学实践中发现,理论知识传授时,知识体系的理解难度慢慢在降低,而学生兴趣的激发却是面临的一个重大挑战.一线老师,在传授经典知识的同时,更要有意识传授科学发现、成果,以此来抓住学生眼球,引领学生思维,活化课堂气氛.本文正是基于这样的探索,从激发学生学习兴趣,探索动力,达到知识体系构建,科学素养培养双丰收效果.
科学发现、激发兴趣、物理化学
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G642(高等教育)
中原工学院青年骨干教师项目;中原工学院青年骨干教师项目
2023-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
268-270