循环大课堂在《工业分析化学》教学中的优劣初探

摘要：

循环大课堂是一种促进学生自主学习的教学模式.尽管这种模式已在教学中受到广泛关注,但其实施过程中的问题也表现突出.《工业分析化学》作为一门专业技术性的应用课程,其传统的教学模式已无法满足现代化教育的需求.因此,许多教育工作者都积极推行新的教学模式(如:循环大课堂等)以期获得理想的教学效果.本文初探《工业分析化学》教学中实施循环大课堂存在的优与劣.

关键词：循环大课堂、工业分析化学、教学模式

所属期刊栏目：50

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：应用化学国家级一流本科专业建设;广西教育厅教改项目;广西高等教育本科教学改革工程项目

在线出版日期：2022-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：260-261,264