工程教育认证背景下《物理化学》考核方法研究

摘要：

在工程教育认证中,建立合理的考核方法来评价课程目标达成情况非常重要.进行环境工程专业 《物理化学》 课程的考核方法研究,提出线上线下结合的多元化、重过程、易操作的方法,包括课堂考勤(6％)、随堂测试(14％)、课后作业(20％)和期末考试(60％);对各环节的实施办法及内容进行讨论,强调需结合专业特点综合考查学生基础知识的理解及应用;并探讨如何确保考核对各课程目标的支撑情况,从而实现课程目标达成度的科学评价.

关键词：工程教育认证、环境工程、物理化学、考核、课程目标

所属期刊栏目：50

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中国矿业大学北京本科教育教学改革与研究项目;教育部新工科研究与实践项目

在线出版日期：2022-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：224-226