10.3969/j.issn.1001-9677.2022.19.090
以精馏为例的化工原理实验课程教学设计
以精馏实验为例,采用"翻转课堂"的教学模式对化工原理实验教学进行过程设计:课前学生通过相关视频及资料进行自学,并提出问题,进行小组讨论;课堂上将各小组的预习成果进行汇报,并在实验操作过程中进行讨论和交流解决相关问题,最后教师进行点评和总结;课后完善实验报告及相关任务.通过"翻转课堂"的教学改革,激发了学习兴趣,提高了学生的创造性思维能力,锻炼学生的动手能力及解决问题的能力.
化工原理实验、精馏、翻转课堂
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G642(高等教育)
2022-11-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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