融合思政元素的临床医学专业《基础化学》课程教学设计

摘要：

介绍了临床专业的《基础化学》课程建设,从含思政元素的教学大纲的设计修订、教案及互动问题设计、思政课堂教学以及课程思政效果反馈模式等几个方面展开.文章总结并分享了在打造思政课堂中可供参考的思政素材、教学实例以及评价反馈模式的教学经验.专业基础课程的思政教学探索旨在实现思政元素巧妙地融入专业知识中,提高教学质量和职业素养,达到课程育人的教学目标.

关键词：基础化学、思政元素、教学案例、教学反馈模式

所属期刊栏目：50

分类号：O69(应用化学)

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划重点课题;甘肃中医药大学第三批课程思政示范课项目

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：216-218,221