10.3969/j.issn.1001-9677.2022.15.050
基于"两性一度"的消防专业化学教学案例设计
在消防专业化学教学过程中,学生对化学热力学基本概念和一些定律的学习兴趣低,学习效果较差.为提高教学质量、学生学习的积极性和主动性,结合消防实际与"金课"要求,精心设计了从高阶性思维出发、运用小组化和探究式教学和学习、融合多重挑战度的教学案例.不断改进教学模式,从而使学生真正的动起来,练起来和学起来,变被动学为主动学,变要我学为我要学.
消防、化学热力学、金课、两性一度
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O642.3(物理化学(理论化学)、化学物理学)
河北省教育厅项目No:2019GJJG456
2022-09-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
169-171