学为中心的物理化学实验的教学改革与实践

摘要：

基于学为中心的教学理念进行了翻转课堂的教学改革.对教学内容进行模块化教学,采用小组讨论、合作探究等多种教学策略,关注学生学习过程.注重形成性评价,把学习成绩贯穿于"课前-课中-课后"全过程.通过三轮持续地教学改进,发现学生学习的积极性主动性得到显著提高,学生的综合技能也得到相应的提高.问卷调查结果表明约95％的学生对翻转课堂的上课形式满意.

关键词：学为中心、小组学习、翻转课堂、形成性评价

所属期刊栏目：50

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省教育科学十三五规划课题;河南省医学教育研究课题;黄河科技学院教育教学改革项目;河南省民办高校品牌专业基金资助项目

在线出版日期：2022-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：239-240,258