WWHW思考模型对比醇和酚中羟基活动性的教学实践

摘要：

为更好的全方面培养和提高中学生的科学品质,设计和评价实验方案的能力落实化学学科核心素养.本文基于WWHW认识论思考模型为参考,以人教版化学选择性必修3中《醇酚》为例进行教学分析,从课堂教学上强化学生对醇和酚的知识掌握,注重与学习实际相结合加深展开探究,进而深化学生评价体系等四个方面,探讨如何达成核心素养,提高学生的综合素质,落实学科核心素养.

关键词：核心素养、WWHW思考模型、醇和酚

所属期刊栏目：50

分类号：G642(高等教育)

资助基金：宁夏高等学校一流学科建设教育学学科No:NXYLXK2017B11;宁夏科技创新领军人才项目;自治区重点研发计划一般项目;宁夏青年拔尖人才国家级学术技术带头人后备人选宁人社函号;宁夏新型高校智库项目;固原市科技计划项目;宁夏师范学院六盘山资源工程技术研究中心;宁夏师范学院六盘山资源工程技术研究中心;无机化学重点学科宁师院号资助

在线出版日期：2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：245-246,249