高校实验课程大循环式教学方法的探索与应用

摘要：

高校有些实验课程由于受时空、仪器设备的限制,无法实现所有人同时开设同一实验的传统教学方法.因此,"大循环式"实验教学模式应运而生,但在实际执行中确有不足之处.为了探讨教学效果,以水处理工程实验为例,改进其教学策略,即实验课程晚于理论课一学期,增设综合性与设计性实验,构建"三方"合作教学机制,适用于大学高年级开设.通过以上策略,有利于提高学生的参与度,提升动手能力,强化实验思维的训练.

关键词：大循环式教学、高校实验课程、水处理工程实验

所属期刊栏目：50

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：晋中学院工程创客团队建设计划;山西省高等学校教学改革创新项目

在线出版日期：2022-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：238-239,242