"演示实验与TED演讲"医用化学课程教学实践

摘要：

基于现阶段《医用化学》课程教学中存在的问题,首先阐述了采用"演示实验与TED演讲"教学的必要性和对应的教学策略.接着以"配位化合物"教学为例,论述了基于"演示实验与TED演讲"教学实践,将演示实验和TED演讲中涉及的医学案例贯穿整个教学过程.最后结合教学过程遇到的问题进行了教学反思.该教学模式对于提升《医用化学》课程教学质量、科学育人目标的达成有着明显的效果.

关键词：医用化学、"演示实验与TED演讲"、"配位化合物"教学、教学反思

所属期刊栏目：50

分类号：G421(教学理论)

资助基金：宁波大学课程教学改革项目No:JYXMXKG2021014

在线出版日期：2022-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：220-221,227