地方高校化工类专业持续改进的人才培养机制

摘要：

成果导向教育理念的工程教育认证作为推动高等教育内涵式发展的重要举措,正在被越来越多的国内高校所关注和实践.本文通过分析地方高校人才培养质量评价机制存在的问题与成因,构建具有闭环性质多元参与的持续改进的化工专业人才培养质量监督与反馈机制.健全地方高校人才培养质量监控和反馈的保障体系,实现对化工类专业的人才培养过程的全方位监督评价,并及时反馈和利用,从而促进人才培养质量持续提高.

关键词：人才培养质量、持续改进、反馈

所属期刊栏目：50

分类号：TQ(化学工业)

资助基金：攀枝花学院教学改革项目JJ2026-2020

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：246-248