基于证据推理与模型认知的高中化学教学设计

摘要：

证据推理与模型认知是化学学科核心素养之一,根据学生已有的认知基础或教师设计教学活动,让学生学会运用分析、推理等方法去理解乙醇发生化学反应的本质特征,提高学生的推理能力及科学思维素养,同时激发学生对化学知识的探索欲.通过建立认知模型解释乙醇的化学性质,提高学生的逻辑能力,帮助学生建构完整的知识框架,从而达到培养学生发展证据推理和模型认知的目标.

关键词：证据推理、模型认知、乙醇

所属期刊栏目：50

分类号：G632.3(中等教育)

资助基金：云南省化学一流本科专业建设项目;云南省科技厅基础研究专项青年项目;昆明学院引进人才科研项目;昆明学院化学化工学院课程思政示范课——中学化学教材分析与教学设计研究成果

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：194-196,211