工程教育认证下《环境监测》教学模式探索

摘要：

为满足新时势背景下对环境专业人才的要求,基于工程教育认证背景下的环境监测课程教学改革是更好地适应环境类专业应用技术人才的培养有效途径.本文总结了高校环境监测课程教学过程中存在的共性问题,从专业认证的核心理念出发,探讨了课程目标定位、课程培养目标的确定,探索了环境监测课程教学体系、教学方法、考核方式以及教学反馈等方面教学改革思路,以期提升教学质量,为相关课程教学改革提供思路与借鉴.

关键词：环境监测、教学改革、工程教育认证

所属期刊栏目：50

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏理工学院校教改项目;江苏高校教学研究工作专项课题

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：180-182,188