PDCA循环法在医药高等院校《仪器分析》实验教学中的探索

摘要：

实验教学是教学过程中提高学生动手能力的重要手段,现阶段《仪器分析》实验教学模式单一,难以满足高校人才的培养要求.为规范医药高等院校实验基本操作技能,激发学生自主学习能力、培养科研思维意识,提高实验教学学习效果,本文通过探索构建PDCA循环的实验教学新模式,着力解决目前医药高等院校《仪器分析》实验教学中存在的问题.结果表明,通过PDCA循环法,提高了学生学习积极和主动性,提升了实验教学水平.

关键词：PDCA循环法、仪器分析实验、实验教学

所属期刊栏目：50

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东医科大学校级项目;广东医科大学校级项目;省级大学生创新创业训练计划项目;校级大学生创新创业计划项目;校级大学生创新创业计划项目

在线出版日期：2022-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：167-169