基于雨课堂的《化工分离工程》混合式教学探索与应用实践

摘要：

混合式教学是实现教师对不同知识层次学生实施因材施教的一种有效的教学模式,以《化工分离工程》为例探讨了雨课堂在混合式教学过程中的设计与实施.根据《化工分离工程》的课程特点及学生的层次水平,设计了基于雨课堂的混合式教学方法并将其应用到教学实践中,以弥补并改善传统课堂教学过程中存在的不足与弊端,以提升教学效果;同时,对教学过程中存在的一些问题进行了思考和探索.

关键词：雨课堂;混合式教学;化工分离工程;教学设计

所属期刊栏目：50

分类号：G642(高等教育)

资助基金：青海大学课程建设项目;青海大学化工学院课程思政示范课程建设项目

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108