10.3969/j.issn.1001-9677.2021.23.062
基于工作过程系统化的环境评价课程改革探索
针对目前环境影响评价实践课程中存在的教学模式比较单一、学生没有机会参与到真实的环境影响评价工作过程的问题,提出了以学生为主体的环境影响评价工作过程的学习模式.该模式从课程模块化设计、师资队伍建设、教学内容跟新、课程思政融入、教学效果评价方式建设和校企合作共六个方面进行整合,以实际的项目案例,提高学生学习效果和职业技能,进一步提高环境影响评价的教学质量,实现德技双培、产教融合.
环境评价;工作过程;教师改革;教法改革;课程思政
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G642(高等教育)
四川化工职业技术学院校级课题SCHYB-2133
2021-12-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
195-197,220