普通高校环境监测应用能力培养的教学探索

摘要：

根据《环境监测》课程特点,分析了当前教学过程中存在的问题,以及普通高校教学改革的局限性和难点,针对普通高校实践教学资源和条件不足,建立了"课堂理论+完成监测方案编制任务+实践应用"的教学模式,在课程教学中,结合实际设置合适的监测方案编制任务,激发学生自主学习,将理论和实践有机结合在一起,促进学生整体掌握环境监测全过程,提高学生系统学习和综合应用能力,旨在为普通高校环境监测课程教学提供参考.

关键词：普通高校;环境监测;应用能力;教学改革

所属期刊栏目：49

分类号：G642(高等教育)

资助基金：内江师范学院校级教改项目N:JG201714-366

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：192-194