分析化学混合式教学模式在民族院校学科专业群的初步探索

摘要：

针对传统教学的刻板和前疫情背景下完全在线教学的松散,以及民族院校学科专业群的现状.首先,建立基于OBE导向的专业群循环发展路径约束人才培养的合格性;其次,以分析化学课程为例制定预期学习产出、优化学习内容制作教学设计使其更适合混合式教学的实施、探索适合分析化学混合式教学的教学方法和手段;最后,提出重视过程性评价改革评价机制,收集企业、学生、教师等各方面的反馈意见,持续改进,全面提高教学质量.

关键词：分析化学;混合式教学;学科专业群;OBE

所属期刊栏目：49

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育教学改革工程项目OBE理念下《分析化学》混合式教学在民族院校学科专业群中的研究;实践—2020JGB382;基于一流本科专业建设的思想政治教育专业理性化教学体系构建与实践—2020JGA329;基于OBE理念的应用型高校食品类专业《仪器分析》课程模块化混合式教学的研究;实践—2020JGA412;制药工程2021年度本科教育教学重点项目

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：151-155