动画式实验报告在生物化学实验教学中的应用

摘要：

实验报告在实验教学中占据主要地位,传统式实验报告缺乏创新性,无法调动学生的学习自主性,和当前以"学生为主体"的教学理念相悖.本教研室在长期生物化学实验教学中发现,动画式实验报告可以很好的弥补传统报告的缺陷,激发学生的学习创作热情,显著提高教学效果.本文以生物化学实验教学为范例,讨论动画式实验报告相比于传统报告的优势,动画式实验报告的应用和意义,提出"传统+动画"相结合的新型实验报告形式.

关键词：生物化学实验;实验教学;动画式实验报告

所属期刊栏目：49

分类号：G642.1(高等教育)

资助基金：山西省高等学校虚拟仿真实验教学项目;山西省高等学校精品共享课程;山西省高等学校教学改革创新项目;山西农业大学教学改革研究项目;山西省教学改革项目

在线出版日期：2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：202-204