《分析化学》课程信息化教学模式设计与实践

摘要：

合理的将信息化手段应用到课程课堂能有效地提高学生的主动性、积极性和实践性.本文以分析化学课程为研究对象,根据分析化学课程教学的现状和特点,充分利用各种信息化手段构建一条线上+线下混合式分析化学课程教学模式,使学生地位主体化,真正体现"学生主体,教师主导"的教学规律,培养学生各个方面的素养和能力,促进教学质量的提升.

关键词：分析化学、信息化技术、教学模式

所属期刊栏目：49

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目;教学改革研究项目;湖南省教育科学十三五规划课题;教学改革研究项目

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：205-207