多层次、系统化环境工程专业实验教学体系构建

摘要：

针对本专业实验教学体系存在的课程设置较为分散、系统性不强等问题,本文基于OBE教育理念,通过实验课程体系层次化、实验项目关联化设置、实验内容有机衔接和考核体系的完善等措施,构建了多层次、系统化的环境工程专业实验教学体系,其有利于提高学生实践能力和创新能力,以促进实基础、重应用、高素质应用型人才培养目标的实现.

关键词：OBE教育理念、多层次、系统化、环境工程、实验教学体系

所属期刊栏目：49

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：161-162,184