生物专业有机化学课程混合式教学的探索

摘要：

具体分析了生物专业的有机化学传统教学的弊端,并探讨了该课程课改中存在的不足,结合在线教育和有机化学课程的特点,尝试将较为新颖的基于MOOC(SPOC)+翻转课堂的混合教学模式引入生物类有机化学教学中,达到以学生为主体、老师为主导的教学模式目标,提高学生的学习质量和效率,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质发展的教育理念.

关键词：MOOC (SPOC)、有机化学、翻转课堂

所属期刊栏目：49

分类号：G642.0;O62(高等教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目;山西师范大学教学改革创新项目

在线出版日期：2021-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：180-181,188