PBL教学法在化学史教学中的应用

摘要：

PBL教学法又称为问题导向教学方法,与传统的教学方法不同,强调的是以问题为导向,学生为主体,教师为指导的一种学生自主学习的方法.PBL教学方法引入化学史教学中,改变了以往化学史教学单一,教学效果不甚理想的状况.本文从多个方面阐述了引入PBL方法的过程,设置问题、探究问题、讨论问题和解决问题、汇报讨论、教师点评等,并通过教学效果反馈来看,PBL教学法在化学史教学中,是提高教学效果理想的方法之一.

关键词：化学史、PBL教学法、综合素质、创新

所属期刊栏目：49

分类号：G642(高等教育)

资助基金：渤海大学教学改革研究项目;学科竞赛的创新创业教育与化学专业教育相融合的教学模式探索与实践项目

在线出版日期：2021-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：150-151,156