基于任务合作学习的双线融合教学实践

摘要：

结合疫情期间线上教学实际和学生的认知规律,以化工相关专业的核心课程"化工单元操作"中"液体蒸馏"项目为例,进行基于任务合作学习的双线融合教学实践.依据专业人才培养目标、课程标准和化工总控工职业标准整合序化教学内容,借助信息化手段科学优化教学过程和评价环节,促使学生基于实际工作任务自主探究学习,培育职业能力、学习能力和劳动精神.

关键词：任务驱动、合作学习、化工单元操作技术、信息化、课程改革

所属期刊栏目：49

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2021-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：164-168