浸入式教学在环境影响评价课程中的探索研究

摘要：

当前高等教育中部分专业课存在吸引力不够的问题,究其原因是教学内容陈旧,专业知识与时代脱节,教学方法不能迎合大学生自主体验式的诉求.浸入式教学力求打造高度模拟的职场环境,自我体验的专业实践平台,使学生实现自我支配,对课程的掌握程度了然于胸.浸入式教学积极借势优质社会资源,优化浸入环境,转换师生角色,树立学生的主体意识.将浸入式教学法应用于环境影响评价课程教学中,学生反馈积极,教学效果得到改善.

关键词：环境影响评价、浸入式教学、自主体验、师生角色、改善

所属期刊栏目：49

分类号：X82(环境质量分析与评价)

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119