分析化学"翻转课堂"教学模式改革探索

摘要：

针对我校 《分析化学》 课程目前教学模式单一、 学生学习积极性不高的问题,进行了改进分析,借助"翻转课堂"在教学中的优势,设计并深入探究了基于翻转课堂教学模式的应用措施.通过课前学生自主学习、 课中教师引导,学生积极参与学习活动、 课后补充性学习、 总结及反馈三个环节的实施,来发挥学生的主体地位,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果.

关键词：分析化学、翻转课堂、教学模式

所属期刊栏目：48

分类号：G4(教育)

资助基金：国家自然科学基金青年基金项目;广东医科大学博士启动项目;广东医科大学教育教学研究课题

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125