工程制图翻转课堂教学改革提高学生创新能力

摘要：

2000年起源于美国的翻转课堂教学模式,2012年以来,广泛应用于国内各个领域的教育教学改革.其打破了传统的"先教后学"的模式,推行"先学后教"的理念,充分体现了"学生为主"、"教师引导"的教学方式,线上线下结合现代教育技术,贴合当代学生的学习心理,成为国内外教育教学改革的热点.翻转课堂教学模式提高了工程制图课程的教学效率,有利于培养学生的创新意识,提高其创造能力,实现创新素质人才的培育.

关键词：创新能力、翻转课堂、工程制图、高等教育、人才培养

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：盐城市范学院教学改革项目项目编号;2018YCTUJGY036;2018YCTUJGY037

在线出版日期：2020-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155-156