基于学生为主导的《钢冶金学》课程教学设计

摘要：

《钢冶金学》的课程教学改革设计方案以我校冶金工程专业的学生为主体,通过合理应用翻转课堂、辩论、交互式学习、案例分析等新型教学模式和方法激发学生学习兴趣,培养学生自主学习习惯,引导学生运用所学基础理论知识解决实际问题,旨在进一步提升学生创新能力和提高本科教学质量,以期为今后的教学实践进行指导,并将在教学实践中反馈修订.

关键词：钢冶金学、自主学习、教学改革、设计方案

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：贵州大学"本科教学工程"建设项目No. JG201604

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：157-159